b) Elabora preguntas referentes a México que supongas pueden también ser resueltas por el análisis de contenido, tomando como base las preguntas enunciadas en el texto.
¿Cómo afecta la crisis a los gobernantes en México?
¿Hay algún apoyo por parte del gobierno hacia los indígenas?
¿Qué hace el gobierno para tener una buena educación?
Texto 12, página 28
b) Detecta en la siguiente nota periodística las unidades del contenido que propone Bernard Berelson, y haz un enlistado con ellas.
1. La palabra: Castro.
2. El tema: La revolución cubana no están a la vista en los países latinoamericanos.
3. El personaje o los personajes: Fidel Castro, periodistas, primer ministro.
4. El ítem: Artículo periodístico.
5. Las medias de espacio: cinco párrafos.
Texto 13, página 30
a) la estafa maestra
1. Asunto: la venganza y el robo de lingotes de oro.
2. Tendencias: justicia.
3. Pautas: el robo de los lingotes de oro es para dárselos a quien se los merece.
4. Valores: la justicia que se hace por propia mano debido a la ineficacia de la autoridad.
5. Métodos: Actuación, Edición, Guión.
6. Rasgos: Ropa, escenarios, actitud de los personajes, forma de hablar.
7. Actor: personas con dones especiales.
8. Autoridad: John bridger.
9. Origen: Película promueve la justicia.
10. Grupo receptor: adolescentes y adultos.
Texto 14, página 32
Responde a las preguntas ¿qué es la comunicación? y ¿qué son los mensajes?
1. ¿qué es la comunicación?
Al comunicarte estas existiendo en un entorno social, mientras más comunicación tengas pasaras a un nivel de líder de opinión. Herramienta para generar historia, cultura, costumbres.
2. ¿qué son los mensajes?
Son eventos de conducta que se hallan relacionados con los estados internos de las personas.
Texto 15, página 33
b) Responde a las siguientes preguntas: ¿Cuál es el objetivo básico de la comunicación? ¿Cuáles son las premisas que deben tenerse en cuenta para el análisis de la comunicación?
1. ¿Cuál es el objetivo básico de la comunicación?
Alterar la relación original existente entre nuestro organismo y el medio que nos rodea.
2. ¿Cuáles son las premisas que deben tenerse en cuenta para el análisis de la comunicación?
a) La forma en la que la fuente de comunicación trata de afectar a la persona que recibe el mensaje.
b) El modo como el receptor trata de “afectarse” a sí mismo o a otros, incluyendo la fuente.
3. ¿Cuáles deben ser las características de la comunicación y da ejemplos?
a) Sencilla, coherente y dirigida hacia un objetivo.
“Un abogado informa a su cliente de su situación legal con un léxico comprensible”
b) Provocar una determinada conducta.
“El cliente comprende su situación legal y se responsabiliza”
c) No se debe divagar.
“El abogado únicamente hablan del problema legar y su solución”
d) Debe ser entendible.
“El abogado explico la situación legal de su cliente con un lenguaje común para que el mensaje sea comprendido. No uso el lenguaje técnico”
Resuelve el ejercicio siguiente:
1. Analiza la nota titulada “Renuncia de Flores de la Peña” y establece cuál es la intención del comunicador.
La intención del comunicador es demandar el abuso del poder en las autoridades, así como el puesto que varios funcionarios tienen sin saber nada, solo estar ahí por el hecho de tener “palancas”.
2. Analiza la caricatura y di de qué manera el autor trató de afectar a los espectadores.
En la caricatura se aprecia el mal uso del lenguaje, lo que dificulta la compresión del mensaje. Uso incorrecto del canal (estaba usando un plátano en lugar del teléfono).
Capitulo 2
a) Elabora un cuadro con los conceptos enunciados y señala las relaciones entre ellos.
b) Elabora un cuadro comparativo, en que se aparezcan los distintos autores y sus proposiciones.
c) Elabora con base en los cuadros a) y b), un juicio crítico sobre las teorías reseñadas.
Para elaborar un mensaje en necesario el conocimientos del significado de cada signo de nuestro lenguaje, saber estructurar cada signo para crear el mensaje correcto para nuestro propósito.
Texto 1, página 42
c) Define la comunicación según Abraham Moles, y señala qué es lo determinante en este proceso.
Moles:
“Es la acción que permite a un individuo o un organismo, situado en un época y en un punto dado, participar de las experiencias-estímulos del medio ambiente de otro individuo o de otro sistema, situados en otra época o en otro lugar, utilizando los elementos o conocimientos que tienen en común con ellos”.
Determínate: elementos o conocimientos que se tienen en común.
Texto 2, página 43
b) Enlista los elementos que componen el acto comunicativo.
Para Moles, los elementos del acto de comunicación son:
1.Emisor
2.Receptor
3.Canal
4.Mensaje
c) Enumera los requerimientos para que el acto comunicativo sea eficaz:
Lengua en común:
Buena idea: “Dos mexicanos hablando el mismo lenguaje”
Mala idea: “Un mexicano hablando con una francesa con lenguajes distintos”
d) Da ejemplos de los distintos tipos de comunicación:
1.- Comunicación interpersonal:
“Cuando un profesor habla solo con un alumno a la vez”
2.- Comunicación por difusión:
“Cuando los televidentes de México están viendo las noticias con Joaquín López Dóriga”
Texto 3, Página 45
b) Define el mensaje y explica cómo se constituye.
Es el núcleo principal para la interacción entre el emisor y el receptor mediante. Mediante signos forma ideas extraídas de experiencias o de una realidad.
c) Enumera y explica los pasos que hay que seguir para realizar un análisis de los mensajes.
1. Delimitar el contexto común entre el emisor y el recepto.
2. Analizar la naturaleza del contenido del mensaje.
3. Determinar cuantitativamente la naturaleza la permanencia de ciertos aspectos del contenido del mensaje.
4. La cuantificación se basa en la redundancia misma de los aspectos de los mensajes.
5. Procurar enunciar y esclarecer los convenios entre emisor y receptor.
Texto 4, página 47
b) Expón cuáles son las actitudes que puede tomar, según Moles, un investigador frente a un acto comunicativo.
1. Interesarse en las investigaciones del acto comunicativo. Las alternativas serian:
1.1 Dilucidar las características del emisor y del receptor.
1.2 Determinar la forma como los receptores reaccionan ante tal cúmulo de mensajes emitidos.
2. Enfocar su atención sobre el objeto principal material del acto comunicativo: el mensaje (sonido, imagen, escritura, etc.)
c) Imagina que otras actitudes pueden darse frente a un acto comunicativo, una película, por ejemplo, en personas que no se dedican a la investigación de los mensajes.
Un comercial de coca-cola, la parodia de GTA, yo no entendía porque no jugué ese juego hasta que tuve un X BOX pude entender la idea del mensaje. Esto me hace reflexionar que para emitir un mensaje se tiene que conocer la cultura del receptor o el receptor debe entender la cultura del emisor.
Texto 5, página 48
b) Indica qué es semiótica y explica cuál es su objetivo fundamental de estudio.
Semiótica: “no se trata sólo del estudio de los signos, también aquellas manifestaciones en las que están en juego agentes humanos que se ponen en contacto unos con otros sirviéndose de convenciones sociales”
Su objetivo es estudiar toda cultura como un fenómeno de comunicación.
Texto 5, Página 49
b) Define lo que es un sistema y lo que es una estructura.
Los sistemas constantes son equivalentes a las estructuras.
Para Eco, la estructura “es un modelo construido en virtud de operaciones simplificadoras que permiten unificar fenómenos diversos bajo un único punto de vista”. Una estructura, es, por ejemplo, el juego de ajedrez, que incluye desde las piezas que lo componen, hasta las reglas que lo rigen.
El sistema binario funciona con base en dos alternativas únicas.
c) Responde a las preguntas: ¿Debido a qué, pueden reconocerse las unidades del sistema?
Se diferencian y se reconocen por su oposición en la estructura, por la manera en que se combinan unas con otras.
d) ¿Qué tienen en común los mensajes de los medios de comunicación?
1) Registro visual.
2) Descripción del registro verbal o del mensaje escrito.
3) Relaciones entre dos registros.
